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我把露台的花草树木当作孩子一样精心培育，让它们茁壮成长。

家有100平方米的露台，我则喜称之为“空中课堂”，因是“园丁”出身，三句不离本行。

课堂，离不开学生，但“十年树木，百年树人”，告诉我们养树与育人的关系。我把露台的花草树木当作孩子一样精心培育，让它们茁壮成长。

我是园丁老师，面对那些绿植，也有课程内容安排，我称之为“家常课”。请见我的课后记录：常规浇水，不干不浇，干则浇透；梅雨季可不浇，盛夏一般浇两次，冬季则视土干湿而供水；冬季修剪枝条，做好防冻护理；春季松土、翻盆、换土、施肥及绑扎……诸如此类的课程，为师一年四季乐此不疲。

忙完“家常课”，还忙“特色课”。我爱竹，东坡说过“宁可食无肉，不可居无竹”，所以露台处处皆有竹，靠东的围墙砌有长长的竹子花坛，坛里有紫竹、黄金竹、慈孝竹及细细矮矮的凤尾竹，斜竿疏竹，竿竿挺拔，节节分明，置以修长嶙峋的石笋，好似一幅郑板桥的竹石图，然而一旦疏于修理，放任自流，竹坛乱象丛生，疏竿变密林，杂竹乱蹿，好端端的竹石图变成涂鸦。我必须拿起小砍刀，删繁就简，再用小锯锯掉枯竿杂枝，竹林终于减“肥”，呈现靓姿。盆栽的竹子也按删繁就简的思路，趁翻盆的机会，一分为二，或一分为三，如此分盆术，露台处处“板桥竹”。还有迎春、木香盛花飞舞，也独具特色。让“空中课堂”充满书卷气。

“空中课堂”的“公开课”，让人难以忘怀。参加公开课的朋友至今有几百号。他们交口称赞，绿竹掩映、花团锦簇的“空中课堂”，是大家欢聚学习的好场所。

要建构好课堂，还需“贵人”相助。平时我外出，由老伴顶替。由于疫情，我们已多年未去悉尼。想找一位“代课老师”，找了三四个月无果。二月底，老伴的好友刘慧娟回沪看望我，见我迟迟不肯动身。我如实相告，她爽快地回复：“我做你的‘代课老师’。我去过农场，种菜和种花是相通的，三月份，你放心去悉尼吧！”三至六月间，慧娟除雨天外，每天代教“家常课”，入夏时，早晚两次，忙得不亦乐乎，她还发视频，让远在悉尼的我放心。

遥想万里之外绿意盎然的“空中课堂”及代教刘老师，我岂能不激动？（伦丰和）